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四川達(dá)州中學(xué)校園文化雕塑

四川中學(xué)校園雕塑設(shè)計(jì)要點(diǎn):1.多樣化的造景技術(shù)從雕塑在校園景觀中的地位來看,大部分都是主體場景,但也有少數(shù)匹配的場景和背景?!?

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四川中學(xué)校園雕塑設(shè)計(jì)要點(diǎn):

四川中學(xué)校園雕塑

1.多樣化的造景技術(shù)

從雕塑在校園景觀中的地位來看,大部分都是主體場景,但也有少數(shù)匹配的場景和背景。需要從雕塑的周邊環(huán)境來搭配風(fēng)景。運(yùn)用必要的景觀匹配技術(shù),如創(chuàng)造前景和背景,不僅可以增強(qiáng)校園雕塑的藝術(shù)感,還可以使校園雕塑與校園環(huán)境相協(xié)調(diào),從而使二者融為一體。

2.多樣化的材料應(yīng)用

材料應(yīng)用的多樣化是指傳統(tǒng)材料(主要是石材、水泥、木銅、鐵等。)和現(xiàn)代材料(塑料、玻璃、鋼材、黃金、光),隨著科技的發(fā)展,校園雕塑正朝著多種材料發(fā)展。從而為校園雕塑的創(chuàng)作手法和技術(shù)手段提供了一個(gè)大的空間。

3.人、雕塑與環(huán)境的互動(dòng)

人是環(huán)境的主體,是整個(gè)環(huán)境的一部分。人、雕塑和環(huán)境之間的關(guān)系是一個(gè)相互幫助和循環(huán)的過程。人創(chuàng)造城市雕塑,環(huán)境為雕塑提供“家”,雕塑就形成了。

作為人與自然之間的紐帶。另一方面,借助雕塑語言,環(huán)境提升了自身的品質(zhì)和品位。

4.合適的觀看位置

人的視角可以分為平視、抬頭和低頭。任何校園雕塑都必須有更好的視角。因此,在確定雕像的具體位置時(shí),更好的視角應(yīng)安排在人流較多的方向,并在雕像周圍做一些必要的建筑和綠化處理,將人流引導(dǎo)到合適的方向。

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